sábado, 13 de março de 2010

PROPAGANDA GENÉRICA

Percepção Visual nos Anúncios de Mídia Impressa de Instituições de Ensino Superior

O cenário atual de alta competitividade entre instituições de ensino superior – IES, devido principalmente ao aumento de concorrência e à flexibilidade na criação de novos cursos alavancou todas as atividades de marketing do setor. A mídia impressa despontou como uma boa alternativa para informar ao jovem sobre cursos, estrutura e serviços da instituição. O estudo Propaganda Genérica – Percepção Visual nos Anúncios de Mídia Impressa de Instituições de Ensino Superior, procura discutir sob o ângulo da percepção visual, as linguagens visuais de alguns anúncios selecionados, por meio de pesquisa junto aos alunos de ensino médio.

O objetivo do estudo é analisar se o conjunto de imagens dos anúncios são imagens clichês, isto é, comuns e sem impacto, dito genéricas, ou se despertam atitudes favoráveis junto ao público-alvo das IES. No trabalho há considerações sobre o marketing educacional, sobre a relação entre publicidade e psicologia, com um aprofundamento sobre processamento de informação e percepção visual.

Para a pesquisa, dez anúncios de IES que visualmente apresentassem situações extremas foram selecionados e houve entrevistas e discussões em grupo em quatro escolas de ensino médio, com grupos de alunos, interessados em cursar graduação. Com dois grupos pesquisou-se os anúncios completos, com os outros dois grupos trabalhou-se apenas imagens isoladas retiradas dos anúncios, solicitando ao final que os alunos fizessem desenhos dos mesmos. Essa separação de imagens em relação aos anúncios permite explorar o caráter de propaganda genérica do segmento e apresentar diversos conceitos de percepção visual.

A pesquisa demonstra que as informações no anúncio se processam de maneira unificada e são influenciadas pelo conjunto do anúncio, que traz agregado o histórico da marca, sua imagem e seus atributos.

Mais informações
PEREIRA, Everaldo
Propaganda Genérica - Percepção Visual nos Anúncios de Mídia Impressa de Instituições de Ensino Superior
São Paulo: Clube de Autores, 2010